“老年人肌肉功能退化，哪怕是普通的食物梗阻，都可能危及生命。”近日，一场面向40余名养老服务从业者的应急救护培训课堂上，体育学院教师李燕的声音温和却有力。随着老龄化程度加深，老年人救护培训需求日益增长，深耕急救教育十余载的她，也将更多精力投入到这份守护生命的事业中，成为应急救护知识的坚定传播者与温暖播种人。
深耕课堂 让每粒“种子”都饱含生命力
2003年，李燕怀揣教书育人的初心走进学校，五年后加入连云港市红十字会志愿者队伍，应急救护培训就此走进她的视野，也在她心中埋下了普及急救知识的种子。“我们的学生未来大多会成为教师，应急救护知识是他们必须掌握的‘硬核技能’，更是守护学生生命的底气。”这份朴素的认知，成为她深耕急救教育的最初动力。
2014年，李燕考取应急救护培训师资格证书，随即与同事杨磊共同组建“急救先锋”志愿服务队。彼时培训条件简陋，模拟假人是主要教具，教室、操场都是授课场地，面对为数不多的学生，她一遍遍演示心肺复苏、止血包扎的动作，细致到每个发力点、每个手势。也是这一年，体育学院将考取救护员证列为毕业生必修环节，而李燕的急救教学探索从未止步。
2016年，她牵头申报的“急救面对面”课程获批校级选修课，这也是当时连云港高校中首个纳入正式课程体系的应急救护类课程。课程面向全校开放，她摒弃统一教学模板，精准对接不同专业职业场景：为旅游管理专业讲解毒虫咬伤、野外中暑急救，为养老服务专业强调老年人胸外按压的特殊定位技巧。她的课堂拒绝照本宣科，沉浸式情景体验是常态，模拟呛食体验海姆立克法、设置AED操作错误场景引导学生纠错，让知识真正能落地。学校也逐步配齐25台AED、20个心肺复苏模拟人等实训设备，2025年，学校成功入选第三批全国学校急救教育试点学校，这份认可，是对她多年深耕的最好回馈。
扎根乡野 让急救微光照亮田间地头
自“急救先锋”志愿服务队组建以来，李燕的急救普及之路从未局限于校园讲台。她带领团队走进社区、深入农村，把专业急救知识送到群众身边，随着城区居民急救认知逐步提升，她又将普及重心更多转向农村。
暑期的赣榆区农村大集上，她带着学生支起简易“讲台”，用婴儿模型演示婴幼儿气道梗阻急救动作，鲜活的演示总能吸引赶集村民驻足倾听，原本喧闹的集市一角，常会聚起专注的人群。农村群众文化水平参差不齐，李燕在实践中摸索出“通俗化翻译”技巧，将专业的烧伤烫伤面积“九分法”简化为手掌衡量法，教大家用自身手掌快速估算伤情，同时反复提醒烧烫伤后涂牙膏、酱油等错误做法，普及流动冷水持续冲洗的正确操作。
为让更多村民愿意学、学得会，她还总结出一套“吸睛妙招”：带足人体模型做直观演示，鼓励村民动手实操，同时携带血压计免费为村民测量血压，用贴心服务聚集人气。
多年坚持换来实实在在的成效，近五年来，她带领的“博爱青春”志愿服务项目团队深耕农村，为留守儿童和老人开设“急救小课堂”，累计开展应急救护普及培训10925人次，救护员持证培训916人，每一个数字背后，都是一颗被守护的生命火种。
薪火相传 蒲公英的种子遍地生根
对李燕而言，应急救护教育的意义，不仅在于教会自救互救，更在于让每一位学习者都成为新的“播种人”。她的学生遍布各行各业，如同蒲公英的种子在大江南北落地生根，将急救火种持续传递。
2020届毕业生雷高龙赴新疆成为消防员，凭借在校考取的救护员证，被单位安排为同事开展急救培训，分享所学知识与实践经验；有学生在外遇到有人溺水时，不顾脚部受伤，沉着运用在校所学技能施救，为溺水者赢得至关重要的“黄金四分钟”，也因此荣获市级“见义勇为”表彰。这些消息传来，让李燕深深感受到，多年来播下的急救种子，已然破土而出、茁壮成长。
为方便学生随时查阅学习，李燕将应急救护课程的授课视频、课件资料全部上传至学校教学平台，目前线上访问量已达4万次，让急救知识突破时空限制。而她的“急救先锋”志愿服务队，也从最初的几人发展至如今的60余人，殷跃、李伟等青年教师逐渐成长为急救知识普及路上的骨干力量，一群人带着热爱与责任，并肩前行在守护生命的道路上。
从校园讲台到乡间集市，从一个人坚守到一支队伍同行，李燕用十余年的时光，让应急救护知识如蒲公英般随风播撒、深深扎根。她说，只要还有人需要，这条“播种”之路就会一直延伸下去，让更多生命因专业的急救知识而被守护。
